感统训练的重要性

感统训练可以让小朋友学会观察

例如：挑选4位小朋友做“木头人”的观察游戏

刚开始，4位小朋友听到“我们都是木头人，不许动，不许笑，不许哭，不许动”。没反应、不理解、更不会观察别人的行为表现。

他们有的玩手、有的跑来跑去、还有的大笑，老师与家长则是照常进行游戏，气氛非常好。

慢慢的，他们有的感受到热闹的气氛主动参与游戏，到了第4天，其中一位小朋友理解了游戏的规则，并能观察到大家在动，能用语言表达，另3位小朋友第6、7天也学会了观察别人。

感统训练可以稳定小朋友的情绪

通过老师的逐步引导，营造愉快的氛围，排除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，抑制不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。

起初儿童不会计算，但他会数实物。

在动作中数扑克牌、数石头，或者经由动作知道人能上楼也能下楼，物体可向前运动，也可向后运动。

所以，有些数学能力差的孩子往往感统能力也落后，他们不会前翻、侧翻，不敢走平衡木，不敢荡秋千。

感统能力还是言语能力的基础

以说为例，说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌部、唇部的运动控制，只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音，说清楚。

再例如阅读，很多家长会反映孩子容易跳字漏字、读错......

阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高。

感统能力促进儿童社会交往能力的发展