”沙具本是象，象中是心影“。

一沙一世界，每个沙具都是有不同的象征意义，每一个作品都是生命故事的展现。

5月9-12日，沐苗儿童专注力与情绪心理沙盘中级班在星城长沙顺利结课。

四天的课程，来自全国各地的老师一起研习、实践、体悟沙盘游戏的奥秘，在小小沙盘的方寸之间探索心灵的秘密花园，高强度、高标准、高质量的课程，每位老师都是收获满满。

沐苗总部王佳琨老师带老师们了解儿童沙盘中级咨询实务，对沙盘游戏有一个正确的认识和分析，进行儿童沙盘年龄阶段课程及互动逻辑，个体沙盘的分析原则，并引导各位老师对形形色色的沙盘案例尝试进行分析，以及特殊儿童的沙盘训练，解读特殊儿童内心深处的秘密。

通过初始沙盘游戏的临床诊断与分析、色彩及其意义、移情与共鸣、治愈因素等操作性分析，让沐苗老师能够掌握沙盘游戏在实际中的运用，提高实操能力。

王老师强调，在进行沙盘分析和沙盘操作时，需要有专业的思维和语言表达，因此一定要掌握专业的理论知识与思维方式。正如玛丽·露易斯·冯·弗兰兹所说：“治疗者要对文学、艺术、神话、宗教这些人类历史所累积资产深度浸润，并藉由亲近这些人类文明的遗产，才能对个人潜意识的心灵有所认识。”

沙盘课程四个变化阶段：从体验与适应阶段开始，儿童年龄阶段进行区分以及进入沙盘教室的反应；到测评、分析与方案制定阶段，通过沙盘游戏找到问题的原因，更重要的是让来访者自己”领悟“这些问题的原因，而不是沙盘咨询师给出或点出这些问题；到课程实施阶段，从儿童沙盘实施要点出发，对孩子启发、引导、支持、鼓励；到最后的课程后续巩固及提升阶段，通过沙盘叙事方式，使孩子变得更专注、更要动力。

沙盘游戏在特殊儿童教育方面有显著的成效，对特殊儿童的身心发展有着积极的作用。

特殊儿童的沙盘操作、个案处理，怎样进行沙盘课程也是此次培训的重中之重。

与特殊儿童的相处中，最难的不是如何教，而是我们根本不知道孩子的言行举止代表什么，如何从需求入手。将沙盘游戏作为一种心理技术而非一种治疗技能，恰恰是走近孩子心灵世界，读懂心灵之声的密码。

在沙盘游戏及其分析治疗的过程中，初始沙盘就像心理分析中初始的梦，具有十分重要的意义。通过初始沙盘能够反映出来访者所带来问题的本质，能提供治疗的方向以及治愈的可能等重要信息，能启发沙盘咨询师，促进整个沙盘游戏过程的发展。

我们可以从沙盘游戏中感受到其色彩所传达的情绪与情感。而色彩也具有象征意义及原型意象，其中蕴含了治愈和转换的作用。色彩还能引起我们的一些心理效应，唤起人们自然和无意识的反应与联想。

四天三晚的培训以理论+实操的方式进行，让每个老师都能投入其中亲身实践，从中觉察感悟，体会沙盘游戏的神奇和魅力！

体验式教学，每个咨询师都相互作为来访者、咨询师以及观察员，体验每个角色的定位，切身体会每个角色的感受，才能更真实地做到尊重、热情、真诚、共情和积极关注。

沙盘游戏作为一种非语言的心理治疗技术，无需语言表述，却直观地呈现游戏者内心。

沙盘游戏指导师可以巧妙运用沙盘游戏，可以构建整合的心理教育课堂，帮助学生构建和谐社会关系，激发语言表达能力，主动表达意愿，有效干预学生问题行为，开启儿童的心灵。

沐苗沙盘自推广以来，广受家长好评，校区课程从早到晚，场场爆满。通过把专注力训练、情绪训练与心理沙盘相结合，把线下面授课程与家庭辅助相结合，在改善孩子专注力和情绪问题方面取得了显著的效果。

结束，是新的开始！让我们把沙盘带回各自的校区，让更多的孩子健康快乐的成长！