孩子刚上学，就被老师请了家长，这是怎么回事？

原来是老师联系家长反映：孩子念课文总漏行、偏旁老写反、刚教会的数字写黑板上就不认识了。最主要的是，一言不合就和同学打架

这究竟是怎么回事？又是什么原因造成的？

通过测评才知道，原来是感觉统合失调了。孩子的听觉广度超龄，达到8-9岁水平；

而视广度、视分辨、视记忆滞后，仅为4岁水平；

同时前庭觉失调，触觉感统失调，手眼协调能力比较滞后。

那感统失调到底是什么？

视觉统合失调：看书时容易漏字、掉字、写字时、偏旁部首易写错，不会做计算，学了就忘，抄错题，甚至不认识字。

听觉统合失调：听不进去，心不在焉，抓不住别人说话的内容。

触觉感统失调：触觉过于敏感。所以当同学触碰到他时，他觉得受到了攻击，于是大怒进行反击。

除了接触过激反应以外，触觉失调的孩子挑食、厌食，啃指甲；缺乏自信、沟通不善，孤僻不合群，爱发脾气、爱动手打人；在家很霸道，出门很胆小。

前庭觉失调：坐着时东倒西歪，握笔姿势不当；看书时，容易出现跳行、漏行；晕车、晕船，方向感差，协调能力差。

本体觉失调：用筷子费劲，不会跳绳；精细动作差、手眼配合度低，比如同手同脚、容易摔倒。

当孩子坐在教室中听课记笔记时，我们通过视觉看到老师在黑板上写的字；

听觉接受老师上课的课程内容；

触觉让我们感受到笔和书本的材质；

前庭觉保证我们注意力的集中程度；

本体感保证我们的坐姿是否端正。

感觉统合能力是我们在学习的过程中很基本的一种能力，当统合的能力出现问题时，孩子就会表现出一系列不自主的学习问题。

不想孩子感统失调，沐沐整理出来的适合0-6岁小朋友在家玩的感统小游戏，妈妈们快get起来~

● 闭眼贴墙静站

训练方法：要求孩子脚跟尽量贴着墙站好，但是在站的过程中，最好闭眼睛。每天坚持2到3分钟，站立的时候要求孩子不说话，学习控制住自己。

● 金鸡独立

训练方法：对于小学生来说，最少左右脚能够坚持20到25秒，保持身体的平衡。

如果孩子能够达到这个标准，我们不妨让他头上顶一本书，顶着书的过程中，对孩子的平衡能力要求就高了。