到学习能力，相信很多家长并不陌生。

首先我们要对“能力”有一个简单的认识，能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。

人有很多种能力，比如运动能力，语言能力，社交能力等等。顾名思义，学习能力就是指如何学习的能力。

对于孩子来讲，最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习课业的能力。

如果一个孩子学习能力不佳，必然会影响学业，甚至还会给孩子带来身体不适或是心理上的不适应。

而每个孩子的学习能力都不一样，学习的类型也不一样

虽然每个孩子都有他们各自擅长接收信息的方式，但是换作其它方式，就有可能略显薄弱。

比如“听觉型”的孩子对老师课上的提问反应速度最快、能说会道。但是考试的时候，他们常常因为书写速度慢，经常时间到了写不完卷子。

“视觉型”的孩子很擅长文字类工作，可能写的一手好字、文学造诣高，但是如果你让他上台演讲，他们往往会露怯。

因此在综合能力颇受重视的当今，我们不仅要巩固孩子们擅长的能力，更要提高他们其它能力上的不足。

提升孩子的综合学习能力，就要从孩子学习的类型下手：听知觉、视知觉

听知觉能力的好坏是孩子上课能否有效听讲的基础。提升训练的方式可以分为以下几个方面：听觉的广度，听觉的分辨，听觉的记忆，听觉的空间，听觉的理解以及听动统合。

视知觉能力并不是我们平常所说的视力，而是指以视力为基础的使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力。

人类的学习75%都要经过视觉通道，所以视知觉能力就显得尤为重要。视知觉能力可大致分为6项：视觉的注意力、视觉的广度、视觉的分辨、视觉的记忆、视动统合以及视觉的空间。

·听觉的广度

听觉广度就是我们在安静的环境下听到的范围。

比如老师上课说的话，孩子能不能从头到尾听清楚，有没有丢字漏字。

举一个常见的例子，老师上课要求同学们把语文书翻到79页，大家一起看第3行。有的同学就能一步到位，但是有的同学就会问同桌翻到第几页。造成这些差异的原因就是听觉广度不足。

·听觉的分辨

如果孩子的听觉分辨力差，而又没有其它生理原因，往往会导致发音不清，容易听错别人的话，对外界声音反应迟钝，对嘈杂环境中的声音分辨困难，缺乏倾听的习惯等现象。

听觉分辨能力对孩子的语言学习有较大的影响。

·听觉的记忆

通俗来讲，听觉记忆就是听了别人说的话之后能不能记住。

有些孩子在学习的过程中，经常记不全老师的讲课内容，对发生过的事情复述不出来，很难把学过的知识和现有的知识结合起来。

听觉广度不足，也有可能造成听觉记忆发展落后。