孩子在幼儿阶段为什么不能过早地学习知识？

家长和教师应该如何让孩子做好入学准备？

3~6岁孩子应该学习什么？

在“不要让孩子输在起跑线上”等思想的影响下，许多家长在孩子的幼儿时期甚至出生不久就让孩子接受知识的学习，进行智力的开发。

让孩子早早识字，早早会做算术题，学习英语单词。

从孩子发育与成长的规律来看，有些知识不需要过早地学，那样会影响其他能力的发展。

有许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数，有些孩子也能很快说出答数，但这不是孩子真正掌握了数学知识。

一旦孩子发展到了这个阶段，孩子对数的理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。

有些家长让孩子过早识字

不是让孩子自然而然地识字，而是通过集中学习死记硬背的方式让孩子一下子都把字记住了、认识了。

通过这种方式的学习，孩子虽然表面上认识了许多字，但对孩子的发展是不利的。

会让孩子的认知过早符号化，会影响孩子想象力的发展，也会影响孩子的学习兴趣。

过早与单纯的知识学习让孩子的左脑得到发展，右脑却不能很好地发展。左右脑平衡发展才能促进孩子均衡与全面的发展。

大家都已认识到要遵循孩子的成长规律，科学育人。都在反对“幼儿教育小学化”、提倡小学一年级“零起点教学”

但“零起点教学”并不意味“零准备”，入学准备需重视。

孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用。

入学准备水平的高低直接影响其后续水平，但入学准备不是提前学习小学的内容，入学准备不能错误地等同于识字、算数。

有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识别能力和语音敏感性）越好，后期学术能力越高。

在孩子0~6岁，培养孩子语音敏感性很重要

鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事

培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。

从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动。

帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。

入学准备除了知识准备外，还需要其他方面的准备。

孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同、教育方式和要求不同、生活方式不同。

因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。

这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。