当孩子逐渐长大，爸妈们一方面觉得高兴，一方面也会开始担心自己的小小孩进了学校之后，会不会常常跟同学起冲突？

或是觉得自己的孩子总是讲话没礼貌、不太爱跟别人讲话或玩闹？

这种时候，爸妈们除了要求孩子「不可以这样」、「大方一点」之外，还有什么办法可以学会正常的社交呢？

孩子的第一个模仿对象

一定是家人

孩子出生之后，开始练习「社交」这件事，一定是从身旁的大人开始的，即使不是爸爸妈妈，身旁的人如何对待其他人，是孩子学会社交的重要关键。

而社交是需要「练习」的，所以如果孩子是独生子女，父母又忙于工作、很少跟孩子有长时间互动，孩子在刚开始跟其他人相处的时候，就会显得特别别扭，或是不顺畅。「不过如果只是缺乏练习，通常在学校跟其他人相处之后，社交能力就会慢慢好起来，这个问题其实并不大。」

但有些孩子可能会因为社交「受挫」而不愿意再进行社交，或是害怕被讨厌、被笑，这类型的孩子就会变得比较抗拒社交，甚至显得有些孤僻。这就很仰赖父母、老师的引导，让孩子在社交上建立信心，有正向反馈才能改善。

▪️ 练习社交的几项原则

● 多与他人互动。

● 示范跟他人互动的样子给孩子看。

● 按照孩子不同的发展阶段，给予孩子不同的引导。

● 多给孩子表达的机会。

● 在孩子说完一句话之后，引导孩子把句子说得更长、表达的更完整。

▪️ 幼儿语言发展里程碑

根据儿童发展里程碑，儿童的语言发展大概要到 3 岁左右会比较完整，所以在 1、2 岁的时候，别急着要求孩子要跟别人好好社交，多鼓励孩子表达自己比较重要。

▪️ 2 - 3岁儿童

- 理解能力：

可理解大部分具体生活情境的语句，听懂简单的指令。

- 表达能力：

词汇量逐步增加中，除了单词之外，会使用简单的短语来表达自己的需求，或是描述跟自己相关的事件；例如妈妈抱抱、我要喝水等。

- 常见状况：

当出现陌生情境，或是复杂状况时，会表达不清、或是无法理解，因而生气哭闹。

- 家长协助的技巧：

这时期的孩子还不懂复杂的概念，建议当孩子试图想表达情绪、或是与他人交流时，可以在旁边协助孩子说明，让孩子学习如何更完整的表达。

▪️ 3 - 4岁儿童

- 理解能力：

除了具体生活情境，也开始掌握一些抽象概念，像是时间、方位并出现「时间先后」的概念；也开始出现「所有权」的概念。

- 表达能力：

大部分事情都可以正确描述，但还是会有语意不清的时候。

- 常见状况：

讲话过于简短，认为其他人都懂自己的意思，开始有「交朋友」行为。

- 家长协助的技巧：

这时候的孩子多半已经开始理解「自己」与「他人」的不同，可以藉由「角色扮演」的技巧，让孩子思考当自己变成他人时，会有什么感受，让孩子建立换位思考的能力，帮助社交更顺畅。

▪️ 4岁儿童

- 理解能力：

可以理解「真实」与「故事」之间的区别，有逻辑思考能力。

- 表达能力：

开始会使用复杂的长句子，能主动分享自己的经验，并能进行流畅的对话。

- 常见状况：

自我意识增加，想引起他人注意而有夸张的语言跟行为，同时开始会称赞或批评同龄的孩子。

- 家长协助的技巧：

这时候的孩子自我意识比较强，可能会出现一些比较夸张、想象力太丰富的行为，看起来像在「吹牛」；家长可以引导孩子从「真实发生」的事情去表达，认识自己与他人的优点。

▪️ 5岁儿童

- 理解能力：

可以理解复杂的指令、讯息。

- 表达能力：

语句可能会很像大人，会使用比较艰难的词汇，主动分享自己的经验、需求，并能进行流畅的对话。

- 常见状况：

开始有「社会性」，会遵守规范、规矩，并同样要求他人。

- 家长协助的技巧：

这时候的孩子会开始懂得「团体」是什么，会遵守团体定下的规矩，所以父母可以藉机跟孩子讨论日常生活中遇到种种状况时，应该怎么处理；例如打翻东西时，要自己清理干净，或是帮忙做家事、跟别人相处的方式等。

▪️ 6岁儿童

- 理解能力：

可以理解复杂的指令、讯息，具有逻辑思考的能力，而且能听懂推理或双关。

- 表达能力：

语句接近大人，会使用比较艰难的词汇，能针对某一件事情进行讨论或推理。

- 常见状况：

开始会跟同学有比较心理，或是区分小团体。

- 家长协助的技巧：

因为思想、语言能力都比较成熟，这时候可以教导孩子说笑话，或是阅读文学作品，让孩子语言使用能力更好，可以自由发展自己的社交技巧，孩子也会逐渐找到自己合得来的伙伴。