和家长沟通的时候，有听到这样的疑惑：

为什么我的孩子遇到难题时，想都没想就说我不会；

自己的孩子看上去很聪明，但在学习上就是没信心不愿意努力；

我的孩子一直是别人眼里的好学生，最近成绩不稳定，这几次考不好居然不愿意上学了。

遇到这些情况，家长也是很无奈，只能感慨孩子不自信，抗压能力差。但这真的就是孩子自己的问题吗？和家长的教育方式没有关系吗？

一个人在面对问题时，有两种方式，一种是知难而进，一种是知难而退。那对应的就是成长型思维和固定型思维。

成长型思维模式：喜欢拥抱挑战，坚持不懈做事，相信努力一定会成功，批评也是进步的机会，善于从他人的成功中获得经验和灵感，将来会有更高的成就。

固定型思维模式：避免挑战，会轻易放弃，认为努力也是白费功夫，面对批评一蹶不振，看到别人成功只会极度沮丧，最终在原地踏步，即使有潜力也无法发挥。

思维模式对孩子学习的影响

固定型思维模式的孩子相信智力和才能是天生的，是一成不变的。如果自己天生聪明，那学习成绩就会很好，如果成绩不好，那就证明自己不聪明。

成长型思维模式的孩子则认为人的基本能力是可以通过努力培养的。即使先天的才能、资质方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。

如何塑造孩子的成长型思维？

成长型思维不是与生俱来的，可以通过后天的教育引导获得。塑造孩子成长型思维，家长起着至关重要的作用，具体应该如何做呢？

1、适当让孩子迎接挑战

从出生到学习翻身、抬头、坐起来、行走、学会吃饭、穿衣、认字、读书……每个孩子的成长都是一个不断面对全新挑战，从中成长起来的过程。

科学研究表明，大脑并不是无法改变的，它就像肌肉一样，是可以通过后天的努力和锻炼不断进步的。

当孩子学会数字10以内的算数的时候，家长就可以尝试着让孩子做数字100以内的算数；当孩子学会跳绳之后，家长就可以让孩子试着不间断跳绳10次、20次、30次……

用进退废，设置一些对孩子当前来说有一定难度的任务，不断练习，孩子的大脑就可以越用越聪明。

2、用正确的方式表扬孩子

很多家长会习惯性地用一些概括性的话语，例如“你真棒”、“你好聪明”来表扬孩子，这样会让孩子觉得自己的努力被忽略。赞美孩子的天赋和能力，而不是孩子的努力，会慢慢扼杀孩子的成长型思维。这就要求家长学会科学的赞美技巧，用积极的语言为孩子塑造一个成长型的环境。

当孩子考试进步了，请对孩子说“你每天都认真学习到很晚，把每一个知识点都学透了，这个成绩是你努力的成果，下次考试再接再厉，争取有新的突破”；

当孩子学会了一个新技能，请对孩子说“爸爸妈妈没有帮助你，你自己摸索方法学会了这个技能，你真棒”；

当孩子做了一件好事，请对孩子说“你乐于助人，这是很宝贵的品质，妈妈为你感到骄傲”；

……

表扬孩子付出的努力、学习的过程，比如他的坚持、努力、积极……家长的赞美在哪里，孩子的关注点就在哪里，结果就在哪里。

让孩子更多关注过程，而不仅仅是当下的结果，从中获得信心和能量，去面对未来的未知挑战。

3、正确看待挫折与失败

要让孩子有成长性思维模式，父母首先就要以成长型思维对待问题，尤其在面对孩子的错误、失败和挫折时，父母的表现会直接塑造孩子的思维模式。

当孩子犯错时，父母表现得过于焦虑，不假思索地批评责骂孩子，或试图掩盖孩子的失败、降低标准等来消除孩子的挫败感，都不利于成长型思维模式的发展。因为这两者都传递着同样的信息：失败是一件很严重的事情。

如果父母自己善于从错误中学习，也鼓励孩子将错误当成改进提升自己的机会，那么孩子就会明白，一个人的能力是可以不断变化发展的，通过改正错误、努力学习就能让自己变得越来越好。

只有具备成长型思维模式，才能够让孩子一直保持积极进取的态度和超越自己的勇气，才是孩子真正的学习动力所在。

培养孩子的成长型思维模式，让孩子体验学习的乐趣，拥有选择未来的能力！