——督考沐苗，为期三天

      中国儿童中心研究员梅建先生，中央教育研究所研究员王书荃女士，北师大博士生导师刘翔平先生，中国解放军总医院儿科主任医师刘欢欢，北京妇幼保健院院长陈宝英，以及中国优生优育秘书长陈明清以及专家陈琴、牟龙一行八人于10月28日一行八人抵达长沙，正式对湖南沐苗教育科技有限公司进行考察。

      此次考察的重点是对沐苗的教学产品体系进行一次全面的、深入的辩证，沐苗教学体系是否既符合孩子的不同成长阶段的特征，又符合不同孩子的个体能力，具体流程如下：

      第一，对教学体系的评测：

      1、课前测试体系——是否挖掘了孩子个体特征和潜力，而进行针对性培养。

      2、场景体验教学体系——是否能通过在场景互动和游戏中，快速提升孩子的”逻辑推理能力，语言思维能力，理解记忆能力，空间想象能力和行为认知能力”。

      3、学能评价体系——“三级九等”评测体系是否有针对性配课，阶梯性培养。 

      4、学后效果追踪体系——是否有“家长，老师，学生”的三边学习效果追踪体系，让孩子巩固学习效果，真正帮助孩子成长。

      第二，对教学工具的评测：

      1、视听互动场景——是否能通过视分辨、视广度、视空间的叠加训练，全面提升孩子的视听分辨能力，信息加工和语言思维能力。

      2、优能阅读场景——是否可以充分发掘孩子的大脑潜能，使其记忆力和专注力显著提高，阅读速度倍增，让孩子爱上阅读，快乐学习。

      3、智慧游戏场景——是否能通过听广度、听分辨、听理解、听记忆、听觉信息加工、视觉记忆、视觉广度、视觉理解、视觉信息加工等方法来提高孩子的学习能力。 

      4、学能迁移场景——是否能通过对孩子的逆向思维，推理思维等训练提升，快速增强孩子的注意力，理解力和记忆力，很好的开发孩子的大脑潜能，为提升其学习，打下良好的思维基础。

      第三，对产品成果价值的评估：

      1、社会价值。

      2、学术价值。

      3、市场价值。

     本次评估在客观、独立、公正的原则下进行，不管评估结果如何，沐苗教育有权利不向社会公开，但沐苗教育创始人谭菊元女士正视评估目的，尊重专家团意见，自愿将评估工作透明化、公开化。具体结果如何，我们拭目以待，持续追踪。

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