三年级现象不是智力问题，是学习要求变了

一二年级的知识点比较少，依赖记忆和重复练习就能应付。到了三年级，阅读篇幅变长，数学开始要求多步骤解题，作业量增加，书写速度也要跟上，这几重压力叠加在一起，对孩子的综合学习能力提出了更高要求。

阅读问题

，往往是视知觉能力没跟上

视知觉弱的孩子，看题容易跳行漏字、读得慢，信息接收不全，自然做不对。有的孩子还会出现bd不分、69混淆，这些识别困难会进一步拖慢读题速度。

书写问题，是手部控制能力跟不上

这些问题背后往往是本体觉和触觉发展不足，导致手部精细动作控制力弱、握笔姿势不正确、运笔不流畅。手跟不上脑，写出来的东西自然又慢又乱。