创办十多年来，我们关于感统课程，被问得最多的问题是：我家孩子训练多久才能“好”？

事实上，感统失调的改善不是一个简单的“从有病到痊愈”的过程，而是一个能力逐渐发展、孩子不断成长的旅程。

今天，我们就来聊聊如何判断孩子的感统失调是否得到了真正改善。

首先，我们需要重新定义“好了”这个概念。

感统失调不是一种疾病，而是大脑对感觉信息处理和组织方式的不同。所谓的“改善”，不是消除所有问题，而是让孩子具备足够的能力应对日常生活的挑战。

当孩子在以下方面出现积极变化时，就说明训练正在起效：

1. 核心症状显著减轻

观察最初困扰孩子最大的问题是否得到了缓解：

• 从极度怕高到能安全上下楼梯

• 从拒绝一切触碰到能接受必要的身体接触

• 从不停旋转到能安静坐一会儿

• 从写字歪扭到能基本完成作业

这些核心困难的减轻，是改善的最直接证据。

2. 日常功能明显提升

能力最终要体现在生活上。当你发现孩子在这些方面有进步时，值得欣慰：

• 学习能力：能够专注更长时间，完成作业不再鸡飞狗跳

• 社交互动：开始关注同伴，愿意参与集体活动，冲突减少

• 自理能力：穿衣、吃饭不再是一场战斗

• 情绪管理：发脾气频率降低，抗挫折能力增强

3. 适应能力和灵活性增强

这是感统改善的高级表现：当环境发生变化时，孩子不再崩溃，而是能够调整自己来适应。

比如，从只吃几种食物到愿意尝试新菜品；从坚持固定路线到能接受偶尔的改变；遇到小困难能尝试自己解决而不是立即放弃。

4. 自我认知和自信心提升

随着能力的增强，孩子对自己的看法也会改变：

“我做不到”变成了“我可以试试”；

“我讨厌这个”变成了“这个没那么可怕”。

这种从心底升起的自信，是任何外部评价都无法替代的宝贵成果。

5. 家庭生活品质提升

当孩子状况改善，家庭氛围也会随之轻松：

不再需要时刻为孩子“保驾护航”

家庭活动不再因孩子的感统问题而受限

亲子关系从紧张走向和谐

这也是感统训练的重要成果之一。

改善是一个过程，不是终点

感统发展是动态的、持续的，没有绝对的“终点”。即使孩子基本适应了当前环境，随着成长，还会面临新的挑战。

我们的目标不是打造一个“完美”的孩子，而是帮助孩子装备足够的能力，迎接人生的各个阶段。